Denise🐝 Da Vinha Ricieri en Rede Innovares de Conhecimento (Innovares Hive), Professores e Educadores, Médicos e profissionais da área da saúde Professor e Pesquisador (colaboração técnica) • Universidade Federal do Ceará 27/9/2016 · 2 min de lectura · 1,2K

Design Institucional Colaborativo: a palavra de ordem é sincronizar ações para potencializar resultados

"O Design Institucional Colaborativo é uma nova maneira de pensar e trilhar percursos colaborativos para potencializar resultados no processo de aprendizagem no contexto do Ensino Superior, mais precisamente no ensino de graduação. É um diferencial para a formação docente, antes afeta apenas às metodologias de sala de aula.

É importante abordar os processos de avaliação que envolvem o ensino superior e, dos quais, o professor e seu desempenho docente são peças chaves. E não se fala aqui da avaliação estudantil, em sala de aula, mas da avaliação do docente e da instituição de ensino superior (IES) nos diversos níveis e âmbitos do sistema educacional.

Se você faz parte ou pretende fazer parte do corpo docente de uma IES, por meio de concurso público ou testes seletivos para a carreira do magistério superior, é preciso conhecer os novos ambientes que passaram a integrar a ação docente, desde a LDB até o impacto do seu trabalho sobre os instrumentos de avaliação interna e externa, especialmente as avaliações de larga escala (ENADE) e as avaliações externas que compõem o processo regulatório da oferta de cursos de ensino superior (Inep/MEC).

Quando se faz parte do corpo docente de um curso de uma IES, é necessário adotar um mindset de gestão. Sim! Atualmente o conceito de gestão se estende ao processo de sustentabilidade da aprendizagem dos estudantes, e também é de responsabilidade do professor, afinal, uma Instituição de ensino é uma unidade, um corpo.

As ações de cada unidade: a sala de aula, o colegiado, o NDE, a CPA, a extensão, pesquisa e pós-graduação, entre outras, são partes indispensáveis de um todo e uma reverbera na outra, para que a IES alcance um bom índice geral de cursos (IGC) e o curso um bom conceito preliminar de curso (CPC).  Mas, para muito além disso, a gestão do processo de aprendizagem é o que agrega valor ao conjunto dos envolvidos no processo: professor, aluno, instituição e sociedade.

Nosso trabalho na Rede Innovares é propor o Design Institucional Colaborativo como um percurso próprio, onde cada docente seja capaz de desenhar e trilhar caminhos eficazes com seus estudantes de tal maneira que esses