SEBASTIAN LOPEZ RAMIREZ in Ingenieros y Técnicos, Ingeniería, Ingeniería e Industria CONSULTOR DE SEGURIDAD INDUSTRIAL • SIDGE Nov 17, 2019 · 3 min read · 15.6K

APRENDIZAJE BASADO EN SIMULADORES ABS

Autor : Mg. Sebastian Lopez Ramirez

Facultad de Ing. Electrica y Electronica (estudiando Doctorado Mención en Ing. Electrica)

Lima Perú

slopezramirez001@gmail.com

APRENDIZAJE BASADO EN SIMULADORES  ABS

En mi tesis sustentada el 2018  concluyo que los simuladores son herramientas de aprendizaje  significativo ,en mi articulo sobre simuladores  el problema  del aprendizaje tema pendiente  las metodologías del Constructivismo  el aprendizaje por competencias  conocimientos , habilidades y actitudes colaborativas me motiva  para  escribir el presente articulo el ABS  Aprendizaje Basado en Simuladores. Rosel Alva (2009-2010) sostiene que las TIC son instrumentos eficaces en la capacitación superior a maestristas  de Educación con mención en Docencia en el nivel Superior de la Universidad  Nacional Mayor de San Marcos Lima 2012.Para Julio C.B.B.  (2012)Evaluación del uso de  las TIC  en la enseñanza- Aprendizaje de La Universidad Tecnológica del Perú Facultad de Ing. Mecánica  2012 sostiene que es e importante el grado de equipamiento de las TIC es decir buen laboratorio de ultima generación en las Universidades.

López (2018) Tesis titulada “ Uso de Simuladores de PLC y su relación en el logro de Competencias de liderazgo, trabajo colaborativo, y diseño eléctrico en estudiantes de la Facultad de Ing. Eléctrica y Electrónica de la Universidad Nacional del Callao” concluye que existe una relación significativa entre el uso de simuladores de PLC y el logro de competencias en los estudiantes de la UNAC. Sánchez, Del Pozo y Fernández (2012) sostiene las carencias de aplicaciones en el ámbito de la educación en control y Automatización , objetivo de su estudio es de obtener una aplicación que incluya todas las posibilidades necesarias para experiencias en laboratorios de PLC en programación más completa; Pérez Cruz (2013) Tesis titulada “Simulador para apoyar el Proceso de Enseñanza/Aprendizaje de las operaciones básicas del tercer grado de educación primaria

problemas planteados ¿Cómo insertar a los estudiantes en el mercado laboral y el aprendizaje por simuladores para generar competencias en trabajo colaborativo?, ¿

. Las herramientas los cuestionarios , Las encuestas, las notas de campo, Los requerimientos técnicos para alcanzar los objetivos tenemos los simuladores de Logo PLC para simulación en tiempo real de un diseño en automatización industrial controlado por PLC, los simuladores Cade-Simu para el diseño en el arranque de motores trifásicos, los simuladores Proteus para análisis de circuitos eléctricos y electrónicos que cumplen con los objetivos de logro de competencias en los estudiantes de las Universidades Nacionales. Las teorías o fundamentos teóricos del presente estudio basadas en el constructivismo el estudiante construye sus aprendizajes, el docente es un orientador cada uno con sus competencias, competencia según Perrenoud (2007) del estudiante proponer nuevas situaciones de aprendizaje gestionar nuevos recursos materiales , instrumentos uso de simuladores para el logro de competencias en liderazgo, trabajo colaborativo , diseño eléctrico , innovación y creatividad, Las competencias del Docente según Perrenoud (2007) organizar tareas de trabajo colaborativo, la formación en tres dimensiones cognitivo, habilidades y actitudes positivas, organizar la formación con mejora continua y sostenibilidad con estándares de calidad , insertara los estudiantes en su aprendizaje y comprometerlos en sus aprendizajes

Metodología.- El enfoque es cuantitativo, el tipo de investigación es Descriptivo Correlacional ,según Hernández 2010 sostiene la investigación Descriptivo Correlacional, lo descriptivo involucra el análisis del fenómeno en estudio, así tenemos el manejo de recursos digitales en este caso los simuladores de PLC y es correlacionar por que se está midiendo el grado de relación entre la variable dependiente y la variable independiente, según Sánchez y Reyes ( 2006 p. 40) los estudios descriptivos nos llevan al conocimiento actualizado del fenómeno tal como se representa, en este caso usando simuladores de PLC tenemos resultados de análisis en tiempo real, curvas procesos de funcionamiento de automatización Industrial ( control de fajas transportadoras para el lavado de botellas en la Cervecería Backus ) ; El diseño es no experimental de contraste Descriptivo Correlacional de corte transeccional o transversal por que se tendrá que recoger información en un solo momento, al respecto Baptista (2006) manifiesta su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación con técnicas de la observación , entrevistas, encuestas, cuestionarios

1.- Se concluye que existe relación significativa entre el uso de simuladores de controladores lógico programables y el logro de competencias en los estudiantes del V ciclo dela Facultad de Ing. Eléctrica y Electrónica de la Universidad Nacional del Callao 2017 se alcanzó una relación de Pearson r= 0.656 la varianza de p=0.000, 2.- Existe una relación significativa del uso de simuladores de controladores logro de competencias en trabajo colaborativo en los estudiantes del V ciclo de Ing. Eléctrica y Electrónica de dela Universidad Nacional del Callao con una relación de Pearson de r=0.7949 y p=0.002 023 R2 =0,638, es decir el 63.8% opina que existe una relación significativa entre el uso de simuladores y el logro de competencias en trabajo colaborativo en estudiantes del V ciclo de Ing. Eléctrica y Electrónica de la Universidad Nacional del Callao es decir las competencias (habilidades) con simuladores en tiempo real se produce con trabajos grupales , que en calidad en producción es el trabajo en equipo. 3.- Se determinó que existe una correlación entre el uso de simuladores de PLC y el logro de competencias en Liderazgo en los estudiantes del v ciclo de Ing. Electrónica de la Universidad Nacional del Callao 2017 , se alcanzó una r = 0.597 , p = 0.001 . 4.- Se determinó que existe una correlación entre el uso de simuladores de PLC y el logro de competencias en diseño eléctrico en los estudiantes del V ciclo de Ing. Eléctrica y Electrónica de la Universidad Nacional del Callao 2017 con una relación de r=0.867 y p=0.023, R2 =0,638, es decir el 75.6% opino que existe relación entre el uso de simuladores

Son las bases del Método de Aprendizaje Basado en Simuladores.


SEBASTIAN LOPEZ RAMIREZ Nov 17, 2019 · #1

El Uso de Simuladores es parte de la Tecnología 4.0 las nuevas tendencias el Ingeniero y Maestro esta en la obligación ética moral y cognitiva de insertarse en las nuevas tendencias como el BIG Data , Lógica difusa , simuladores para usarlas y tener herramientas valiosas en la Enseñanza Aprendizaje de los estudiantes de Pre-grado , Post Grado y Doctorado.

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